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第三条本校2009年成人高等教育招生计划:总计划2657人,其中高中起点专科693人,高中起点本科294人,专科升本科1670人。

经调查,消防员发现起火原因有可疑,将案件转交司警调查。鉴于事态严重,警方随即部署,在附近一带兜截可疑男女。至凌晨3时许,街上寂静,疑有人以为事件平息,遂再次折返空地,继续嬉戏。警员见状即上前表露身份,将涉嫌者带走调查。

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  “她从小就养成了良好的学习习惯和学习方法,即便是比正常上课的同学少上许多课,也依然能赶上班上的其他同学。”妈妈说。万苏杨的学习成绩始终在学校里名列前茅,甚至可以说是出类拔萃,中考时考出了688分的高分,比南师附中录取分数线还高出5分,最后以全校入学新生第一名的成绩被29中录取。

儿子不是想象中那么“听话”,晚上坐也坐不住,一会儿找玩具,一会儿要看电视,一顿训斥后安静下来,却变得麻木了。“任你怎样启发就是无效,熬不到晚上九点就哈欠连天了,实在看不下去,就代替他做功课了。如果‘陪读’就是管功课,我很担忧这会使儿子产生过分的依赖。”

3月10日,我国云南盈江发生地震;3月11日,日本发生9.0级地震……今年以来,全球相继发生多起重大灾害事故,造成重大人员伤亡和财产损失,身在其中的中小学生也受到极大伤害。天灾、人祸,一次次带来了人间悲剧,一次次用血的教训敲响了安全的警钟。在这样的背景下,把学生安全放在第一位,愈发具有重大现实意义。

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公安有3所学校一志愿缺额,司法有3所学校一志愿缺额,这两类虽然一志愿缺额,但缺额数都非常少;体育有88所学校一志愿缺额;艺术类本省学校生源情况良好,外省较多院校一志愿缺额,给二志愿报考的考生提供了较多的录取机会;专升本14所学校一志愿缺额。以上缺额学校经过第二志愿的运转和征集志愿的投档,都能够较好地完成招生任务。

但楼老师对这些孩子反而有些担心:“能‘阅读’报纸的孩子,很多只是逐行念字而已,对文章说不上有理解,严格意义上,不是阅读。”

学校观念文化的形成,需要校长具有强烈的改革意识和对发展的追求。按照新课改的要求,只有当教师的行为变成自觉的行动,学校观念文化的建设才可以说是发挥了效益。

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  本报上海7月13日讯(记者 唐景莉 杨晨光 沈祖芸)教育部部长周济今天在此间举行的第三届中外大学校长论坛上指出,建设创新型国家的战略目标对高等教育发展提出了新的要求,为高水平大学建设提供了新的历史机遇。中国高等教育目前面临的主要任务,就是要以强烈的创新精神推动大学建设的各个方面和主要环节,以培养创新型人才和推进高水平科技创新作为大学的主要任务,把增强创新精神、提高创新能力作为高水平大学建设的工作主线,努力成为创新型国家建设中的基础和引领力量,积极为创新型国家建设服务。  培养创新人才是高水平大学建设的根本任务。周济指出,人力资源是第一资源,是建设创新型国家的根本。高等教育的首要社会职能和根本的社会价值体现在培养人才,大学创新什么时候都不能离开培养创新人才这个根本性的任务。中国的大学要构建创新人才的培养体系,培养数以千万计的创新型人才和一大批拔尖创新人才。中国高等教育持续发展的重点是提高质量,而提高质量的重点在于培养创新人才。中国大学在创新人才的培养方面具有传统的优势,同时也面临着严峻的挑战。要以加强大学生创新精神和实践能力为核心目标,积极推进大学人才培养模式的改革和创新。要高度重视及积极推进研究生培养模式的改革和创新。  周济强调,高水平大学是国家科技创新的重要方面军。经过多年持续不断的发展,中国大学科技创新和社会服务能力逐步提升,已经成为促进科技进步和解决国民经济以及社会重大问题的重要力量。每一所大学,特别是高水平大学都要立足国家创新体系的需要,结合学校的学科特色、传统优势和区域特点,制定出具有战略高度和学校特色的科技创新规划,注意集中优势资源和形成鲜明特色,坚持有所为、有所不为的基本战略,在国家创新体系中找准自己的位置,为“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”作出贡献。要充分发挥高等学校的学科和专业人才优势,全面推动哲学和人文社会科学的知识创新、理论创新和方法创新,使高等学校成为国家经济建设和社会发展的“思想库”和“人才库”。  发展靠实力,实力靠建设。周济强调,大学必须拥有强大的创新能力,才能有效地承担起人才培养、科技创新与社会服务的重要职责,成为国家创新体系的重要组成部分。在高水平大学建设工程的探索与带动下,中国大学的创新能力有了历史性的提升与发展,但总体而言,还不能适应建设创新型国家的需要,仍然是制约高水平大学建设的关键因素,必须是大学领导者关注的重点。学科建设要着力凝练创新方向,队伍建设要着力会聚创新人才,基地建设要着力构建创新平台,要以严格、科学、规范的管理形成推动大学创新能力持续发展的有效机制。  周济指出,高水平大学建设必然是一项光荣而艰巨的历史任务,需要巨大的资源投入。面对高水平大学创新人才相对不足、国家财政投入仍然有限的客观实际,大学必须继续坚持以改革创新求发展的基本工作思路,把制度创新作为高水平大学建设的强大动力。不断深化的制度创新有力地推动了高水平大学建设进程,并促成了高等教育跨越式发展。中央教育行政部门将把工作注意力更多地集中于高等教育发展的整体协调、质量保障与科学指导,集中于组织实施高水平大学建设、支持不发达地区高校发展等重要战略任务。与此同时,要深化高校内部管理体制改革,建立和完善中国特色的现代大学制度,进一步加强大学的文化建设,大力弘扬追求真理、培养人才、繁荣科技、服务社会的大学精神,倡导良好校风,建设创新文化。  《中国教育报》2006年7月14日第1版

上午9时整,十一届全国人大三次会议在人民大会堂开幕。国务院总理温家宝向大会作政府工作报告。最近几年,教育在政府工作报告中的篇幅增加了,内容也更加丰富。今年,教育和科技、人才组成了“全面实施科教兴国战略和人才强国战略”重要篇章。全国人大代表、中国人民大学党委副书记、副校长王利明敏锐地看到了这一变化:“这在政府工作报告中是个亮点,更突出了教育对于国家经济社会发展的重要作用,也反映了国家更加注重教育给人民带来的幸福指数。”

华南理工大学的赵同学在MM创业计划的培训过程中受益良多。“我们在网络学习之后还会有一个在线测试,巩固学习内容。”张杰告诉记者,MM平台将会给在线测试通过及格线的网络课堂学员颁发电子证书以示鼓励,“我们会努力树立证书的品牌,希望(证书)能为青年学生将来的就业和创业提供便利。”

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会议期间,江泽民和出席会议的部分少先队工作者座谈时提出,培养和造就千百万忠诚于社会主义事业的合格接班人,是保证国家长治久安的战略问题。认真做好少先队工作,从娃娃抓起,从基础抓起,是一项意义深远的崇高事业。国家教委副主任何东昌、柳斌也先后到会讲了话。大会选举产生了93名全国少工委委员,通过了《关于全国少工委工作报告的决议》及《中国少年先锋队队章修改方案》和新的《中国少年先锋队章程》。

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