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在听取了有关部门就我省贯彻实施《职业教育法》情况、我省职业教育发展情况的汇报后,王佐书充分肯定了甘肃实施《职业教育法》取得的成绩,他表示调研组将把甘肃提出的好的意见和建议汇总,为做好《职业教育法》的修订、完善工作提供借鉴。

关于学习实践活动的目标。《意见》指出,这次学习实践活动,要达到提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标。这四个方面是相互联系、相互促进的有机整体。其中,提高思想认识是基础,解决突出问题是重点,创新体制机制是关键,促进科学发展是目的。对此我们要全面理解和把握。

由于寝室人际关系及寝室氛围对于大学生心理成长、学业发展及日常生活等方面均有着重要影响,复旦学院联合校心理学系,开发出一套学生寝室分配测评系统。被分在同一寝室的学生基本上是性格相容、生活习惯相似的,避免矛盾冲突。(9月25日《新闻晨报》)

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2、院校分层现象更加明显。由于大多数考生掌握了平行志愿填报的技巧和方法,并且有了2008年在皖招生院校投档最低分及排名的参考,因此考生定位更加准确,选择性更加明确,从而使得院校的分层现象更加明显,并开始显现固定化的趋势。比如,投档最低分排名前十位的院校,2008年与2009年相比,文科、理科分别只有两所院校不同(除1所院校列入一本批次录取外),趋同度达到80;且这些院校大多位处北京、上海、南京、广东等地和经济发达地区。与此形成鲜明对照的是,地处偏远省市的文科26所院校、理科23所院校线上无生源,分别比2008年增加了13所和9所。此外,各个院校的投档最低分排名总体上与2008年大体相当。

那么如何做到这一点呢?这就需要考生对调剂职位进行深度调研,并梳理与原报考职位的关系。通过查询《2011年国家公务员考试调剂职位》(或通过查看《2011年国家公务员考试调剂职位信息汇总》、2011年国家公务员考试调剂职位表下载),明确自己申请调剂的职位后,经过熟人问询、网上查阅等方式全面认识调剂职位,通过和自己报考职位的对比后,再与自身教育背景、人生经历、知识水平、能力素质、性格特点、优缺点等进行深度匹配,概括出自己报考该调剂职位的几大优势,让自己成为最适合调剂职位的人选。

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已平稳实施两年新课改高考制度的浙江省,今年则趁势“潜入深水区”。日前,省教育厅批复同意浙江工业大学、杭州师范大学两高校尝试深化完善“三位一体”综合评价招生方案。与前述高校自主招生模式不同,根据方案,浙江工业大学、杭州师范大学两高校将首次试行“自主测试、参加高考、综合评价、提前录取”举措。其中浙江工业大学安排10个专业100名计划、杭州师范大学安排3个专业160名计划。也就是说,这260名学生入学,高考成绩已经不再是唯一的标准,综合成绩按“学业水平测试(高中会考)成绩(折算成满分100分)×20+综合测试成绩(折算成满分100分)×30+高考总分(折算成满分100分)×50”计算形成。

北京考试报讯(通讯员吴文君)从北京北大方正软件技术学院获悉,该校独立校园日前落户廊坊东方大学城9号楼,成为东方大学城的又一位成员。

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原来,每年各高校推免生名单通常在大四开学后不久确定,从每年下半年至次年复试期间,推免生约有半年时间处于学习压力的“真空”状态。近年来,受高校应届生考研人数激增和推免比例增加等因素影响,部分获得免试资格的推免生在学习上易产生懈怠心理,忽视专业课的学习巩固,导致面试时成绩一落千丈。“这对研究生成长是非常不利的”。

为了确保“减负”各项要求和相关规章制度的落实,我们还要切实加强督导、督查工作,各级督导机构都要把“减负”作为突出任务来抓,充分运用“督学”和“督政”这两手,督促和检查“减负”措施的落实;要进一步完善与减轻过重课业负担相关联的奖惩措施,定期对中小学生课业负担情况进行检查和通报,把切实减轻学生过重课业负担作为对教师和学校评先评优的必备条件,作为对各地教育科学和业绩考核的重要内容。

该校一位教师告诉记者,该校复读班有18个理科班、6个文科班,每个班80多人,共有近2000人,复读班的老师基本也都是该校的优秀公办教师。

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另外,近几年来各中小学校都在大搞课题研究,老师们忙于写计划总结,整理课题记录,准备课题论文,最终人手都有那么厚厚的一沓资料。现在来看,研究来研究去,老师的素质提高了么?真就研究出什么成果了么?表面看繁星闪烁,实则颗粒无收,老师把天职都忘了!而老师们热衷于为学生布置的天量作业,老师是不是每一个都批改了呢?是不是又去赶某一个补习班了吧!难怪有学生说,自己辛辛苦苦写的作业,老师向来是看都不看的。那么,这样的作业是对是错,对学生的提高又有何益呢?

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