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据悉,这是云南省第一个利用沙特政府和欧佩克基金会贷款的项目,标志着该省在对外融资方面取得了新突破。三千二百万美元将用于昆明冶金高等专科学校、云南机电职业技术学院、云南国防工业职业技术学院和云南文化艺术职业学院四所高等职业学校的建设,包括各学校的教学楼、图书馆、学生公寓及学生食堂等基础设施建设。

本报讯(记者阮蓓茜通讯员汪长江闫拥洲)奔波在拥挤的招聘会之余,越来越多的毕业生在家动动鼠标,就找到了工作。记者日前从省人才交流中心获悉,截至8月中旬,我省已有5.32万名应届毕业生借助网络平台找到工作。今年上半年,6000余家用人单位通过浙江人才网发布招聘信息,求职者在网上向用人单位投送简历232万份,访问量累计达5000多万人次。

周校长甚至还有更为超前的设想:自主招生不看高考成绩,而只看考生的高中三年成绩,“1994年时,由于政策方面的原因,上大录取的考生分为两部分,一部分根据高考成绩录取,一部分根据高中会考成绩录取。我们后来对他们的在校情况进行跟踪分析,发现被会考录取的考生要比被高考录取的考生优秀。相比高考成绩,会考成绩更能体现一名学生的平时学习成绩。”

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北师大教育学院是中国教育科学研究的重要基地,是国家高级教育专门人才培养的最高学府,建校之初,就已开设了教育学专业。该校教育学系副主任康永久介绍,北师大教育学科历史悠久,实力强劲,拥有教育学一级学科博士学位授予权。教育学院等几个与教育有关的学院正在组建国内教育学界的航空母舰——教育学部。该校教育学专业是国家重点一级学科,实行精英培养模式,近年招生规模每年大约20人,对本科生实行导师制培养,大一第二学期,学生可在教育学院挑选导师。

1985年,高考标准化改革由广东省率先试验,当年进行英语、数学两科的标准化考试试点。1988年,这项改革试验扩大到语文、数学、英语、物理、化学等5个学科,英语科则扩大到全国17个省(市、区),涉及100万考生。经过由点到面的改革实践,1989年原国家教委决定将标准化考试在全国推行。

辩证法的“两点论”就是在研究复杂事物的发展过程中,既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾。如果只看到主要矛盾看不到次要矛盾,或者只看到主要方面看不到次要方面,就会犯形而上学的“一点论”的错误,“一点论”的错误在工作中表现为片面性。第二次世界大战结束后,沃尔特罗斯托、威廉刘易斯等早期的经济学家看来,贫穷国家之所以贫穷就是因为经济馅饼做得不够大,关键的问题是把经济馅饼做大,在他们看来社会发展的最基本的含义就是经济增长,那时几乎所有的经济学家开出的都是经济药方。然而只有经济的增长并不一定带动社会的进步和发展,有时甚至经济增长还带来了种种意想不到的不良后果和灾难后果。例如:20世纪60至70年代巴西经济增长率很高,甚至一度超过了欧共体的经济增长,跻身于工业十六国,可谓经济起飞的奇迹,但到了80年代,巴西为这样的经济飞速发展付出了沉重的代价,农民极度的贫困,社会两极分化严重,社会动荡不安,巴西1.3亿人口中有7000万居民生活在贫困线以下,正像巴西总统所说的:巴西经济很好,但巴西人过得很苦。人们看到的巴西经济增长不过是一颗彗星。那么同学们想一想,我国的经济发展,决不能脱离农村、农民的发展,要切实解决三农问题。

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2008年中央教科所组织的“全国11省市幼儿园教育质量的抽样调查”结果显示:半数左右教师不愿意或者勉强从事幼教工作,教育行为水平堪忧。

  有这样一个案例,张老师在中午放学后,让学生乙帮他去打开水,学生乙在打开水回来的楼道内,被突然冲出来的学生丙撞倒,水壶砸在脚上并把脚烫伤。学生乙的家长将学校、张老师和学生丙诉至法院,要求赔偿。学校在答辩中,认为是张老师个人和学生丙的行为,不同意由学校进行赔偿,但法院支持了原告的诉讼请求。本案中,张老师让学生乙为其打开水与学生乙被烫伤具有直接的因果关系,理应赔偿,但学校赔偿责任的确定是基于学校在管理和监督工作中的过失而产生的,学校在管理工作中的过失与损害结果之间具有因果关系,因此,需要承担赔偿责任。

当然,诸如此类的就业歧视,现实中还有很多。笔者认为,比歧视更可怕的是,人才市场上的一种默认规则。即各种稀奇古怪的歧视性招聘条件,由于用人单位的相互模仿,最终习非成是,渐渐发展成了一种行规,并渐为大家所默认。在当前法律缺位的背景下,要想使反就业歧视行动真正有成效,就需要敢于向各种看似默认实则违规的歧视规则说“不”,并最终逐步清理。(尹保山)

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按照新的收费标准,华侨学生的学费将大幅下降。暨南大学和华侨大学是我国华侨学生人数最多的高校。暨大招生办公室谢副主任告诉记者,比照已经与内地学生实现同等收费的台湾学生,华侨学生的学费将比以往节省1/2到2/3。据了解,目前在暨南大学就读本科,每名华侨学生年均学费约为1.1万元,新收费标准执行后,每人每年可节省5000至7000元。而在华侨大学,就读本科的每名华侨学生原来年均学费约为8800元,按照新的收费标准,每人每年可节省一半左右。

  编者按:深化中小学人事制度改革是加强教师队伍建设的重要组成部分,也是促进教师队伍建设的重要动力。“十五”期间,我国中小学人事制度改革取得了积极进展,各地通过不断探索和创新,取得了很多宝贵的经验。本报分两次刊登部分省市深化中小学人事制度改革的经验,敬请关注。山西聘任改革提升农村教师队伍素质 山西省晋中市榆次区教育局  近年来我们通过公开选聘农村中小学校长、定向为农村中小学选聘教师、积极鼓励和分流合格教师多形式支教、倾斜农村教职工编制、加快农村教育基础设施改造和实施远程教育培训,全面提升了农村中小学教师队伍整体素质。  一、公开选聘农村中小学校长  2004年,我们采取“抽掉椅子,全体起立,重新竞争,择优上岗”的形式,在全市率先推开了中小学校长选聘制改革。经过笔试、民主测评、演讲答辩等多个环节的严格选拔,以“三公”即公平、公开、公正,实现了任用校长的“三变”,即“任命”变“选拔”、“关门”变“开门”、“就地”变“异地”。34名年富力强、德才兼备的中青年干部从百余名候选人中脱颖而出,走上了农村中心校和中学校长岗位,平均年龄比改革前年轻了5岁,全部具有大专及以上学历和中级以上职称。他们上任后大胆改革,锐意创新,使农村教育焕发了前所未有的生机与活力。  二、定向为农村中小学选聘教师  榆次区成立了由分管区长任组长,教育、人事、编办、财政、纪检、监察等部门主要领导共同参加的选聘领导小组。明确招聘范围,严格资格审查,公开招聘程序,笔试讲课结合,确保了选聘新教师的整体素质。2005年开始,我们坚持高标准、高起点的教师资格准入制度,从832名大中专毕业生中,经过考试、考核、讲课、评课、答辩等严格程序,公开选拔了40名优秀大学生充实一线教师队伍,竞聘录取率仅占报名总数的4.81。全过程公开,全方位透明,有真才实学的沾了光,混上文凭的发了慌,荒废学业的泡了汤。  三、积极分流超编城市教师到农村工作  一是我们通过严格的考核加考评,一次性安置分流区教育局机关超编教研人员和借调教学骨干63名,全部充实到基层学校任教,为全区中小学人事制度改革起到了示范带动作用;二是坚持公开公正,严把考核关、聘任关、分流关,实现了全区教师队伍择优聘任,竞争上岗;三是建立了教师人才市场,积极为超编教师开辟了城乡双向选择的新渠道;四是大力推行“思想工作为主,物质条件保证,关怀帮助暖心”的关爱工程,111名城市合格教师愉快地投入到农村支教工作中去,有效保证了教师分流不分心。何全旺、耿建华夫妇是山西师大本科大学生,作为支教教师已在山区赵家坡学校工作了8年,使当地教育质量提高,山区孩子全部升学。村民们都说是改革给穷山沟带来了福气,使山里娃们念书有了盼头。2005年9月,山西锦纶厂子弟学校正式移交榆次区政府管理。我们对40名在岗合格的教职工进行了认真考核,将其中38名符合条件的教师全部妥善安排至10个乡镇20多所中小学校。  四、向农村中小学倾斜教职工编制  在全区中小学教职工核编定岗工作中,我们充分考虑到农村中小学区域广、生源分散、教学点多等特点,考虑各乡镇所在地域在校人数、班额等实际情况,先按师生比测算,再按班师比分解,将城市中小学教职工编制给农村中小学倾斜增补159名,保证了农村教育教学工作的正常进行。  五、鼓励城市学校和教师多形式支教  为改变我区农村师资力量总体薄弱的状况,2005年年底我们出台了相关文件,进一步健全和完善了城市教师支援农村教育工作的长效机制。一是结对帮扶。城市学校与农村学校建立定期“校对校”对口支援关系,通过“结对子”、“手拉手”等形式,促进优质教育资源共享。城市的10所初中、10所小学分别与10个乡镇中心校结成了帮扶对子。二是专职支教。城市中小学教师男48岁、女43岁以下且年度工作考核称职以上,没有农村学校任教经历的,定期到农村轮岗支教,支教时间山区乡镇学校为一年,其他乡镇学校为两年。城市学校支教人数每年达2。全区有50多名城市中小学教师开始到农村轮岗支教。三是兼职支教。由城市中小学特级教师、省级学科带头人以及市级以上教学能手等组成“骨干教师讲学团”,定期巡回送教下乡,每月要保证有两个半天做示范课、评课、专题讲座的时间。四是建立激励机制。城市中小学教师晋升中级以上教师职务以及参评特级教师和省学科带头人必须有在农村支教一两年以上的经历。同时,我们还适当提高了农村中小学中、高级教师职务的结构比例。

张老师告诉记者,曾经有建筑商给田蓉100万元的回扣,结果他一分不剩地交到了学校账上。“现在这样的干部差不多已经绝版了,他不贪就行了,还把回扣都交回来。我真想不通,有多少贪官污吏逍遥法外,而这样的好干部反而要判刑呢?”

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2月25日,中国选手金佩钰在颁奖仪式上向观众致意。当日,在第24届世界大学生冬季运动会速度滑冰女子1000米决赛中,金佩钰以1分16秒83的成绩夺得冠军。新华社记者王丽莉摄

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