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艺术类的第二批、第四批和第五批,即使用省统考专业成绩的本科专业、独立学院及民办院校本科专业和专科专业实行平行志愿,每批均设A、B、C平行的3个院校志愿,每个院校志愿均设3个专业志愿及1个专业服从志愿;平行志愿录取结束后仍未完成的计划,将面向未被录取的批次线上考生征集志愿,征集志愿也采用平行志愿方式,每批均设A、B、C平行的3个院校志愿和1个院校服从志愿,不设专业志愿。

贵阳市监察局驻市教育局监察室主任郑雨晓说,在新生入校分班的过程中,普通高中学校采用男女生分别按考试成绩搭配,达到男女均衡、总平均分差别不大的分班办法。班主任和任课教师应在分班前搭配好,在监督部门和家长代表的监督下,由班主任进行现场抽签确定任教班级,抽签结果须当场公布并张贴公示。抽签结果公布后,任何人不得更改。

2011年的校长推荐制实施方案中,对于获得推荐资格的高中生提出的要求是:“综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强”。

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戚其章:甲午战争是中国近代史上划时代的重大历史事件。我曾把甲午战争比喻为中国近代史之网的纲,抓住了它,整个中国近代史的脉络就清楚了。这次战争,大大加速了中国社会的殖民地、半殖民地化过程,同时也是中国近代民族觉醒进程中的转折点。甲午战争将维新运动推向了其发展的高潮,从而迅速形成了一次群众性的爱国救亡运动。与此同时,还促成了民主革命运动的兴起。可以说,是甲午战争第一次把中国资产阶级推上了政治舞台,并促成了晚清社会的近代化改革思潮由前期的不完全形态向后期的比较完全的形态转变。因此,我认为,就其严格的意义来说,甲午战争是中国近代史的真正起点。

苏格拉底笑了笑,没再说什么。那位忠诚而勤奋的助手,不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位,总被苏格拉底一一婉言谢绝。有一次,当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时,病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来,抚着那位助手的肩膀说:“真是辛苦你了,不过,你找来的那些人,其实还不如你……”

  近日,八国集团与发展中国家(G8+6)教育部长对话会在莫斯科举行,中国教育部副部长章新胜率中国政府代表团参加了会议。八国集团教育部长会是今年7月15日至17日将在俄罗斯圣彼得堡举行八国集团峰会的前期准备会议之一。八国集团峰会过去主要讨论经济问题,后来扩至政治领域,今年在(G8+6)对话中首次扩至教育领域,表明教育对促进社会经济发展、建设创新社会有着越来越重要的战略意义。会议通过了《莫斯科宣言》(会议消息参见6月17日本报一版相关新闻)。  会上,美国教育部长指出,美国教育面临严峻挑战,包括如何提高少数民族学生教育水平,改进学生成绩评价体系,使每个学生都得到发展等;强调高度关注学生数学、语言等基本技能的培养,提高学生学习、运用信息与传播技术的能力。德、法、英、意等西欧国家教育部长强调,教育要加快革新进程,把提高教育质量放在突出地位,强调专业人员培养的重要性、教师专业需要不断更新知识与技能,强调建立终身学习体系,加快推进“博洛尼亚进程”,高度关注国际教育流动的重要性,加强资格互认和质量保障。加拿大教育部长强调教育对于构建包容性的社会作用不可低估,重视学生个性的发展,强调建立标准,呼吁加强基础研究。日本教育部长强调开发人力资源的重要性,加强课程改革、教师培训,强调信息与通讯技术对实现高质量教育的重要性。俄罗斯教育部长提出,要建立持续发展的教育体系,建立独立的教育质量评价体系,增强社会对教育的投资,提高社会对教育改革的参与度,重视提高职业教育质量,提高学生在劳动力市场上的竞争能力。  参加对话的发展中国家教育部长普遍关注基础教育的入学、平等和教育质量问题,指出教育投入不足和缺乏有质量的教师仍旧是推进全民教育面临的巨大障碍。  八国集团最重要的机制是对世界经济贸易、财政金融政策、汇率等领域的重要问题进行协商,并以集团公报或宣言的形式制定相关规则。俄罗斯政治转型以后,首先从政治对话开始,逐步参加首脑会议。西方国家认为,就决定世界经济走势的财政、金融等宏观经济政策进行平等对话而言,俄罗斯尚不具备资格,这就形成一种窘境:一方面,俄罗斯是工业化国家首脑会议的正式成员,另一方面,峰会层面之下的财长和央行行长机制却拒绝俄罗斯参加。俄罗斯作为今年八国集团主席国,将教育列为三大议题之一,也有其意味深长的考虑。因此,八国集团与发展中国家教育部长对话今年有,明年则可能没有,并不像联合国教科文组织、APEC会议讨论教育问题那样,是长效、固定机制。但这并不表明八国集团与发展中国家教育部长对话不重要,他们讨论的问题都是国际教育领域关注的前沿、热点和焦点问题,通过对话,有助于发达国家进一步了解中国教育发展与改革的进展、成绩、挑战与问题,有助于深化不同国家在教育领域的沟通与协调,有助于通过教育手段促进不同文明和文化间的相互理解。  (作者系教育部教育发展研究中心副主任,教授,博士生导师)新闻链接 莫斯科宣言  八国集团教育部长于2006年6月1日至2日在莫斯科召开会议,确定他们在21世纪的各级教育中实施合作的承诺。  1.21世纪的特征是由科技创新带来的社会、经济的迅捷变化。当今世界,科学、社会学、人文学知识及其有效应用,对于个人价值的实现、社会凝聚力、社会经济的发展,以及提高竞争力、改善生活质量,都是宝贵的资产。部长们强调在接受各级优质教育时机会平等的重要性,特别指出优质与公平应相辅相成。  2.部长们承诺,将通过提供坚实的教育与培训基础,大量投资于研究、人员及技术等方式,来帮助建设革新的社会。承诺将努力营造有利于创新的政策环境,促进公共与私营部门的合作,扩大科技领域的交流,继续发展灵活有效的终身学习体系。  3.部长们同意,教育、技术的发展,新思想的产生是人类发展、经济增长、市场生产力的关键。教育对于创造一个有包容性的社会极其重要。它可以增强市民社会的基础,保持和丰富文化,建立相互信任和理解,并且对帮助所有人适应变化起着至关重要的作用。通过增强社会凝聚力,健全法律、司法,鼓励公民的参与,教育将使所有人最大限度地发挥潜能、投入知识社会。  4.部长们认为,教育是一项公共产品。  就此而言,私人部门在现代教育体系的发展中可以发挥重要的作用,但应在问责、透明的法律、规定及政策框架下。这些框架应包括那些有支持力的、前后一贯的政策,能够为知识产权提供强大保护、激励投资、促进有益于革新的管理政策。  5.部长们重申对提高教育各方面质量的承诺。需要建立反应灵敏的、问责的治理体系,以支撑可以满足社会与经济需求的高质量的教育体制。提高教育质量还在于更好地利用公共资源。  6.部长们强调信息与通讯技术对于实现高质量教育的重要性。承诺将遵守八国冲绳(Okinawa)《全球信息社会备忘录》及“信息社会”世界首脑会议《突尼斯宣言》的承诺,推进信息与通讯技术在教育中更有效的运用。  7.部长们强调,职业教育,包括大学和其他高等教育及培训,在革新的社会中起着关键作用。它必须能够迅速调整以适应社会及劳动力市场不断变化的需求。  8.部长们承认,教育的国际化是个现实。承诺推进革新性的跨境教育提供,目标是增加国际理解、透明度和资格的可转移性,加强质量保障和认证方面的合作。  9.部长们强调国际教育流动的重要性,不论是正式的交流还是自愿的流动。鼓励各级教育及培训中的更广泛的相互交流和影响。  10.部长们同意,教师必须具备较高的资格,他们的能力必须达到革新的、多样化社会的要求。所有教师都应为学生提供优质的指导和对市民道德的理解。使教师成为一种有吸引力的职业选择,更新他们的知识与技能,是必须努力应对的挑战。  11.部长们强调发展从幼童到成人的、综合的终身学习体系的必要性。认识到对年轻人进行职业培训的重要性。终身学习增强了学习、企业培训及劳动力市场之间的联系,使每个人的知识和技能都能跟上时代的步伐。  12.部长们承认,教育体制应该着重发展智力才能,这不仅仅在于内容的掌握,还包括已有信息的处理、改造和应用,最重要的,还在于新知识的创造。  13.部长们同意,数学、科学、技术和外语的高标准为勇于革新的社会提供了重要的基础。强烈支持基于研究的经验的分享。  14.部长们强调,各级教育都应该促进社会和跨文化的技能,以及对其他文化和社会的价值、历史的理解与尊重。  15.部长们强调,增强对于通过非正规学习获得的资格的理解也是非常重要的。鼓励对于信息共享的推进、对于不同国家学术经验和传统的理解,以及对于劳动力市场驱动的资格互认机制的赞赏。  16.部长们注意到,要加快移民融入当地社会,必须加强对国外资格的相互了解,以及移民对语言和跨国文化能力的掌握。如果能够从事与他们的教育、技能和经验相称的职业,移民对社会的贡献可以发挥到最大。同时,雇主也有了获得大批人才的渠道。  17.部长们重申本国的承诺,即帮助实现“千年发展目标”中普及小学教育和各级教育中的性别平等,以及“全民教育”计划中的目标。这包括跨部门的方式,以及南南合作、三角合作(北-南-南)。  18.部长们对联合国教科文组织协调行动以实现全民教育目标表示支持。同意继续支持全民教育的快车道计划,重申了鹰谷(Gleneagles)承诺,即帮助快车道计划参与国的可持续发展,确认他们实施可持续教育战略所必需的资源。(史春梦 译 周满生 审校)  《中国教育报》2006年6月30日第5版

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将在2008年升初中的小学生的家长们似乎比今年小升初的家长更加心里没底。小升初对跨区的严格限制、教育部对公共英语的禁考、示范校要给巨无霸年级“减肥”、实验班要停办、体制改革校要明确公私……一系列的变动让即将在2008年经历小升初的家长们不知所措。

北京工商大学毕业生就业指导中心的杨林主任举例说,10月11日,安踏中国有限公司举办完宣讲会后,准备录用30个学生,只是学生觉得现在签协议太早,很多持观望状态。

闫学:读书应该是一种生活方式,是一种像呼吸一样自然的生命状态。当读书成为生活本身,我们就一定能找到读书的时间,当然也就不会把读书看作是十分奢侈的事情了。

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高等职业教育贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,培养的人才需最大限度地符合未来职业的要求。正在制定的《高等职业教育英语课程教学要求》体现了这一改革思路,将行业英语的教学纳入了高职高专公共英语教学的内容。“新标准高职高专公共英语系列教材行业英语系列”不仅为高职高专公共英语教学如何与行业相结合给出了一个科学、合理的解决方案,而且充分体现了高职英语教学的实用性、职业性特征,为高职行业英语教材建设开辟了一条新的思路。

或许,还是德云社的自尊心在作怪。姜昆有名有权,代表着主流相声界,代表官方;德云社无权无势,代表民间曲艺组织。主流相声界有国家撑腰,手中有粮,心中不慌;民间团体处于弱势地位,只能自给自足,奋斗过程充满艰辛,他们很自然地便同主流相声界划清界限,自成一统。

在省内一些高校里,无端浪费水资源也是十分惊人的。学生宿舍卫生间,有时因停水忘记关掉的水龙头在来水后哗哗地流却无人理睬;不少同学洗衣服时不用手搓只用水冲;校园的开水房里,学生任意地将管道中的凉水放走;洗澡堂里,喷头空流水却无人使用……种种浪费水现象,着实让人心痛。

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在接受记者采访时,更松代吉回忆说:“那天我起得很早,因为家离学校很远,而且我要去复印户口本。”更松代吉要在当天上午办理免学费手续,“刚从复印店出来,大地摇晃得厉害,很多房子瞬间塌了下来,我就急忙跑回家,因为家里人在我出门的时候还都在熟睡……”

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