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院士制度是国家为促进科学技术事业发展而设立的重要制度之一。院士称号不仅具有学术的高度,同时具有道德的高度。许多院士身兼教学和管理的重任,不少人系学科带头人,或一院一校之长,其学术与道德是否双馨,就具有风向标的典型意义,既可潜移默化地浸润年轻的学子,也可直接影响学风乃至社会风气。

其四,地方高校的科学研究必须与地方经济建设与社会发展需要相适应。地方高校要科学制定学科建设与科研发展战略,必须有所为有所不为,在巩固基础研究的同时,应着力加强与地方经济社会发展相结合的应用研究,这样才能形成自己的相对优势。

学校始终把师资队伍建设放在突出位置,大力实施“人才强校”战略,采取一系列措施,强化师资队伍建设。如实施特聘教授制度,遴选校级教学名师,建立学校、二级学院、学科三级师资培训制度,聘请国内外著名专家担任名誉教授、骨干教师导师等,对高层次人才特聘与引进并举、引进与培养并重、培养与使用结合。截至目前,学校设河南省特聘教授岗位4个,有享受国家政府特殊津贴专家18人、首届国医大师1人、河南省优秀专家24人,全国老中医药专家学术经验继承工作指导教师36人、全国优秀中医临床人才13人,河南中医事业终身成就奖获得者20人,河南省学术技术带头人和河南省跨世纪学术技术带头人13人、厅级学术技术带头人43人,河南省高校青年骨干教师及资助对象40人,河南省杰出人才创新基金、河南省杰出青年科学基金、教育部门新世纪优秀人才支持计划、河南省高校杰出科研人才创新工程、河南省高校科技创新人才计划、河南省高校新世纪优秀人才支持计划等项目获得者40人。已形成一支结构较为合理的以高职称、高学历中青年学术骨干为中坚力量的师资队伍。

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二是加强留守儿童问题的调查研究。教育局安排专人进行调查研究留守儿童教育工作。各学校对留守儿童状况进行了认真细致的调查,核查留守儿童的数量、比例、构成、特点以及存在的问题等,摸清其分布情况及家长务工去向,建立“留守儿童数据库”及留守儿童管理档案。目前全县共有留守儿童2347人,其中学前班252人,小学1413人,初中682人,分别占学前班、小学和初中在校学生数的20.5、14.5、和13。

“有困难找汪江”,在沈阳工业大学,没有人不知道“汪江热线”。热了13年的“汪江热线”不是学校设立的机构,而是一位名叫汪江的老师的电话。

郭力华,一位可敬可爱的老师。20多年前本报曾报道过她去青海支教的先进事迹,今天我们讲述她的感人故事时,她的爱心、执著、热情、坚毅、真诚、乐观……一仍如旧,只有岁月和辛劳在她身上留下了痕迹。在变与不变之中,我们看到了她为教育付出的心血。她热爱教师职业,全心全意,至真至诚,默默奉献,堪称当代人民教师的楷模。

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据有关资料显示,我国中小学教材每年的印刷制版量在10万平方米左右,而少儿读物的制版量每年在20万平方米左右。因此,未来不仅仅是中小学教材需要绿色印刷,少儿读物也应该尽快纳入到“优先”实施的范围。据悉,2008年,中国内地推出了被称为“第一部再生纸印刷”的图书——《阿米星星的孩子》,首印约5万本,使用的是100再生纸,开创了内地绿色印刷的先河。由此可见,绿色印刷不仅仅需要政府的大力推动和相关政策支持,更需要全社会的积极响应和具体落实。有数据显示,2006年中国出版业共消费530万吨纸。试想,如果整个中国新闻出版业都使用再生纸印刷,一年将会挽救上亿棵树!如果大家都实施绿色印刷,那么“环境友好”和“健康有益”将不再是一句空话。

港大的学科发展是学者们自由竞争的结果。每个学者如果想获得一笔经费从事研究,就必须提交一份详细的学术发展报告。学校则组织相关人士进行评审,根据学校的发展需要确定研究项目。港大的“内部研究战略方法”规定,对研究项目以在出版、国际声誉、研究成果等方面的绩效为基础进行学术研究的评估,同时需要接受其他单位和其他学科专家的评价。实施此战略方法有助于发现不同学科的发展情况,确定经费的划拨,从而确定杰出领域的重点发展对象。

六六:影视作品面对的观众层次很多,对作者来说不能自我发泄,以前的批评对我来说是非常宝贵的,比如有人说台词过于火热,不利于青少年观看。我想这个意见是正确的,黄金档的播出时间孩子们还没睡觉,要和成人一起看电视的,我得自省。但书籍不一样,能购书的人是真正对文字有热爱的人,更像是我和你之间个人的私语。尺度大一些,语言犀利些,没关系,没有大范围传播。

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1998年10月6日国务院副总理李岚清在北京会见我国赴11个国家的36名留学人员,并同他们座谈。李岚清在讲话中强调,期望越来越多的在外留学人员回国工作或以多种形式参加国家的建设,希望各部门、各地方党委和政府为他们以及已经回国的留学人员创造必要的工作和生活条件,更好地发挥他们的才能与作用。

女性领导力的提升对当地教育发展有何特殊意义?“中英西南基础教育项目”官员告诉记者:“随着义务教育的普及,当地女童入学人数大大增加。如果学校的管理者不了解她们的特殊需求和困难,可能会大大消减教育的效果。”北京师范大学多元文化教育研究中心副主任张莉莉则指出:“事实上,规定具体的数字或比例并不是目的,关键是让女校长能够更充分地发挥自己的主动性,为提高当地教育质量贡献自己的力量。”

这名男孩名叫若昂维克托波尔特林那,正读5年级,而同龄孩子一般还在读3年级。男孩母亲说,儿子并非孤僻的天才少年,“他只是个平常男孩,非常用功,喜欢读书学习,也喜欢嬉闹和交朋友”。

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进入昏暗的店堂,还没看清众人的脸,就听到一声亲切的汉语“你好”。我这才认出是一位正与店主聊天的白人老美在招呼,然后得知他叫杰克,在一家台湾女老板开的工厂打工,学会了这问候语。这个店主也没有可卖或可借的容器,倒是杰克说他车上有。他把容器借给了我们,也没有要借据和押金。正当我们往回走的时候,忽然下起了雨。杰克追了上来,说要开车送我们。最后,直说中国人待人好的他,勉强收了点谢礼,我们合影后欢别。

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