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北京市东城区和平里第九小学学生家长反映,4月7日,在教委领导来学校评优检查时,为不影响授课效果,学校不让几名平时比较调皮的学生上体育课。校方证实,因违纪和未完成作业,确有3名孩子在教室接受老师教育,但并非是为确保教学质量,故意安排。

红旗业大虽然只具备招收专科层次的资格,但在考生有本科学历学习需求的前提下,学校与北京交通大学、北京理工大学等本科院校合作,红旗业大作为其办学点,提供部分师资和学习条件,为上述高校招收本科层次学生,以满足学生本科层次学习的需求。目前开设了14个招生专业,每年招生数百人,学历教育在校生达5000余人。

一到周末,广场上都会有很多小朋友滑轮滑,这个小妹妹还真勇敢,滑得也很好(10月24日摄)。新华社发(陈铭摄)

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一项关于教育满意度的调查表明:在31个省市区中,公众满意度高于50的仅有4个。群众最集中的意见之一,就是受教育机会不平等,地域、城乡、校际之间的差别在不断扩大。如果说地域、城乡之间的教育资源配置不均只能让人叹息的话,同一个地区的教育资源配置不均以及由此导致的“择校”现象,则更让人产生切肤之痛。

此外,一些学校盲目扩招,办学标准低、条件差。如渑池县中等专业学校,2009年招生2105人,学生人均教学面积只有1.62平方米,人均宿舍面积0.97平方米;宜阳县职教中心,2009年招生2871人,学生人均教学面积只有1.76平方米,人均宿舍面积0.62平方米。我省“小学生教学人均建筑面积不低于5.2平方米,校舍人均不低于3平方米”的标准,以上学校均未达到。

选择题Ⅱ:该题型占分比例约为34。主要考查对基本概念或原理的记忆和对有关观点、原理的掌握和理解。考查的角度和形式比较灵活,常在给出不同于教材的表述、情境或言论等情况下,考查考生对基本概念的理解和掌握的程度。该题型对知识掌握的全面性和准确性,难度比选择题Ⅰ大很多,得分率一直较低。

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关英据此提出,职业教育是提高劳动者技能最直接的途径,也是把人口压力转化为人力资源的关键环节,农村职业教育的大发展迫在眉睫。同时也指出,农村职业教育仍存在重视不够、宣传不够、导向不好、管理不善、投入不足、骨干专业不突出、生源质量令人担忧等现实难题,需要在制度、资金等安排上予以解决。

7月29日,王国慧巡视金星小学,向校长郑丽爱和家协主席甘志明解释,今年州政府的拨款分配以急需为主,那些迫切需要资金的学校,将获得更多款项。

对优秀学子给予重奖,一定能吸引不少考生和家长的眼球,也为那些上不起学的寒门学子,提供了改变命运的机遇。重视生源质量,招收优质生源,确实有助于提高高校的竞争力。可是,也要看到,钱不是万能的,我们不能对重奖招生抱过高的心理预期。

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“谢谢他们不收钱给我们上课,真想他们一直留在这里呀!”8月8日,苏州大学医学部的贵州支教小分队告别了遵义市凤冈县土溪镇鞍山小学的师生,结束了近一个月的支教之行。支教四年,苏大学子把外面世界的精彩带进了深山,点亮了孩子的希望。应苏州大学邀请,从未走出过大山的孩子们,将来到苏州,开始他们的第一次“山外之旅”。

第二,专业不全。派遣方向以理工为主是对的,但必要的文科和社会科学不派或派得太少也是不对的。工科中专业安排也有些很不适当,大学生中学无线电的占第十一位,某些工科专业还有配套不全的缺点。

  程方平:好的学校,按说教师水平更高,但事实上据我所了解的情况看,基本上也还是按照对付考试的方法在教学生。名校学生很多自习能力非常强,在上课前已经能把握教材中的不少内容,有的学生甚至在开学头两个星期就自习完教材了,教师只是给学习能力相对薄弱的学生在讲。因为优秀生的时间比较充裕,所以名牌学校的教师是最早编校本教材的,而且很有市场。在经济利益驱动下,很多名校的教师没有把有限的精力放在高中的课改上,只有部分的教师对课改感兴趣,实实在在地研究探索。

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  《中国教育报》2007年1月16日第3版

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