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更让人匪夷所思的是,公告要求,考生需要提供报到证(或派遣证、介绍信)以及学历专业证书原件及复印件,而正在上大学的温娉婷要到2010年7月才毕业,不具备报名的条件。此外,考前公布的报名名单公示中,并没有温娉婷的名字,可在考试后公布笔试成绩及入围面试人员名单中,温娉婷却赫然在列。

这并不是杞人忧天,在高考加分泛滥等事件屡屡曝光的情况下,前一阵高考素质评价已经引起人们的热烈讨论,人们几乎是习惯性地怀疑这里面会不会潜伏着“猫腻”。而最近一则新闻也耐人寻味,香港中文大学表示,港校录取只看考生的高考成绩,加分、是否复读、会考成绩、综合素质评价等都不会影响到录取结果。

我下乡教育实习时,认识了某校一个数学老师。这个老师书教得好,教出的学生高考数学成绩在县里总是名列前茅。他业余喜欢养花。有次我去他家,看到他的屋顶上摆满了牡丹、菊花、含羞草、夜来香等,品种不下二十个,而且全都长得健壮、娇艳、纯美。我问这位老师养花的秘诀,他说,秘诀倒是没有,但需要花心思,一盆花要长得好,需要经常施特制的花肥,不同的花渴望得到的肥料也不完全相同。接着他给我看了自己制作的四五种花肥,这让我大开眼界。从此,一看到那些人工培育的漂亮花儿,我不禁会对养花人生出敬意。

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对此笔者担心,北京的高中课改最终会否演变成一场“戴着镣铐的舞蹈”。在高考主导高中教学局面多年的背景下,如何甩开高考这个“紧箍咒”而大刀阔斧地进行综合素质教学改革,值得关注。

  采访手记

而对于女孩,揭爱花则认为,除了杨所长提到的原因,当下社会中的婚姻家庭危机,也使得父母特别是母亲,希望女儿以后能通过自己的努力获得理想的生活,所以不断教导和训练她们的勇气、毅力和拼搏精神。

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濮阳市教育局局长刘庆聚告诉记者,濮阳市把建立中小学教师业绩档案作为推进教师专业化成长进程、深入实施“教研赛考评”工程的一项重要内容。教师业绩档案每学期初补充一次,按照个人上交材料、证书公示、审核评议、归档的程序进行,清楚地记录每位教师的任教经历。

  就在结业典礼现场,记者看到来自云南建水县第一小学的蔡梅挺着怀孕8个月的大肚子,坐了三天两夜的火车赶到杭州。她坚持参加了全程的学习,直至最后的结业典礼。在这场百人培训中,最后有95人坚持到最后,其中93人出席了结业典礼。当看到这些学员老师在规定的时间到达,齐刷刷地穿上统一的文化衫坐满了教室时,记者突然发现,也许就是这种执着的精神,才能使他们坚守在农村教学第一线。

灾区需要什么样的人才?带着这个疑问,四川大学、西南财经大学等高校的就业指导中心多次到灾区用人单位走访调研。

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广东全省21个地级市近日同时启动“一企一岗互济共赢”大型系列招聘活动,首场招聘会就吸引了全省2512家企业参加,向高校毕业生提供超过2.8万个工作岗位。今年预计约有50万名高校毕业生在广东求职,就业形势相当严峻,目前基本落实了工作岗位的高校毕业生比例约为60%。

机关工作要求考生具备很高的综合素质和很强的综合工作能力,其中最核心的包括政策运用能力、解决实际问题能力、文案工作能力、沟通协调能力和组织协调能力。比如,要善于学习、领会和贯彻上级领导的讲话或文件精神,这就是政策运用能力的具体体现。要坚持原则性和灵活性相统一,善于在复杂问题中抓住关键和主要矛盾,这就是解决实际问题的能力;要善于遣词用句、字斟句酌,准确、完整、深刻地表达上级领导的意见,这就是文案工作能力。要善于在各个部门之间进行良好的沟通,要善于和领导、同事、兄弟单位、下属、群众进行沟通并保持良好的人际关系,要善于组织各种资源完成上级交办的任务,这就是沟通协调和组织协调能力。大学生应当将自身情况和这些能力要求进行对比,如果出现重大偏差,则往往意味着不适合从事公职工作。

提到“拼爹游戏”,我们不得不说一说“高考加分腐败”以及“官二代内招”现象。去年,浙江高考航模加分大多来自权势家庭,引发社会各界质疑;前不久,海南三亚市社保局局长的女儿在三亚市小额贷款担保中心招考考试中,以行政职业能力测试99分入围,其成绩的真实性和身份遭到怀疑,经查果然存在作假行为。“拼爹游戏”为何屡屡上演?怎样才能终结“拼爹游戏”?让孩子们干干净净的竞争?我们应该给孩子们一个交待。(李继彦)

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其实,大家都明白课不好听是一个重要的原因,但在这个层面上探究的解决措施,却一直鲜有耳闻。教育人性化口号响亮,而真正改动的又都是一些技术上的措施。技术思维的蔓延,恰恰在于管理上的取巧,并意欲掩盖在软环境建设上的无为。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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