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他们其实更需要寻求这方面的指导,而这往往最为匮乏,就像教师传道授业需要讲求方法一样,面对心智成熟而有实践经历的老师,这种职业精神的指导更有技巧可言。当老师们发现,原来读教育理论书也能如读小说一样轻松,引人入胜,而书中的实用策略和解决方案既简单易行又屡试不爽时,又怎能不欣然接受,何以谈此色变呢?

调查显示,高校学生精神面貌和思想状况持续呈现可喜变化,思想道德素质进一步提升,价值观主流积极向上,学习态度端正,生活方式健康,上网逐渐成为高校学生的一种重要生活方式。90以上的学生认同“做人比做事、做学问更重要”;90以上的学生反对“对‘长明灯、长流水’的现象视而不见”、“考试作弊”、“未经同意,使用其他同学私人物品”等校园不文明现象。高校学生学习兴趣较为浓厚,对自身的成长成才表现出比较强烈的愿望,将“参加社会实践”作为提高自身素质和能力的最有效方式。高校学生的课余生活丰富多彩,生活方式积极健康,网络目前已成为高校学生获取信息的最主要渠道,许多学生在遇到压力、困惑时往往通过网络表达心情、舒缓压力,或者通过网络寻求他人的帮助和支持。在一些重大的活动和事件发生时,也会到网上发表评论,进行特定群体内部的发言和辩论,并在此过程中形成群体的文化认同。

允许孩子犯错误  世界上从没有完美的人和事,从不犯错的孩子长大后或者成为庸才,或者早晚要犯大错。每个人都是在不断尝试-犯错-改错中成长起来的。对于“好孩子”,尤其不要过于关注和苛求完美的结果,适度降低对他们的期望与要求,鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误,鼓励他们在尝试中不怕犯错误,注重过程的体验和收获,摘掉“好孩子”为了保持“完美形象”而带上的沉重“面具”,让他们放开手脚,拥有同龄人的自然和真实的情感。  允许孩子自己做决定  “好孩子”们为了“讨好”父母和老师,已经形成了压抑自己真正的要求和愿望的习惯,已经没有了自己真正的想法和乐趣,最终学习目标、课外活动等等一切都成了“为了父母”而做的事情,丧失了在求知、做事过程中获得的乐趣。这样下去,不觉得活得累才怪呢!家长不妨低下身来,真诚地听听孩子真正的要求是什么,哪些可以适当地满足,哪些可以一同探讨,只有让孩子自己参与的决定,才会培养出他们负责任的态度,激发他们主动探索和挑战的兴趣,即使失败也会有独立思考的机会。  允许孩子有情绪  情绪是生活的调味剂,没有不好的情绪,只有不好的情绪表达和情绪管理。但是许多父母和老师对于孩子的消极情绪更多地持一种否定、批评的态度,或是讲道理等单一的方式,使得孩子无法认识和表达情绪,等到情绪积累到一定程度,只能以无序的形式爆发出来。父母和老师可以尝试这样处理:  首先,关注孩子的情绪反应,不要急于批评孩子的负面情绪,如“这么点小事儿还至于这样?”“你不该发脾气”等语言都表达了一种排斥的态度。站在孩子的立场上肯定和接纳他们的情绪,不评价好坏,有时只是给他们情感上的支持就足够了,如“明明,看你显得很难过的样子,告诉我发生了什么事情?”“看你怒气冲冲的,像个要吃人的小狮子,到底是什么事情,是谁让你生气呀?”“噢,怪不得你那么难过呢,原来如此啊。”  其次,听听他们的感受,帮助他们发现和捕捉内心的情绪,如“看到你这么伤心,这件事情对你一定很重要。来,孩子,坐过来,告诉我你现在的感受。”“那件事情是不是让你觉得很丢面子?”这类的问话就是帮助孩子描述和识别情绪的来源,而不是告诉他们不应该有那样的情绪。  此外,还要引导孩子学会如何处理情绪,不要一上来就是讲道理和理论分析,启发他们思考和探讨多种方法处理情绪,如“如果重新来过,你还有什么样的处理方法?怎样会有更好的效果?”或者将自己在处理情绪时的经验拿来与孩子探讨。  父母要成为情绪管理的典范  父母如果以自然和适当的方式表达自己的不良情绪,就会让孩子理解:父母也有不愉快的时候,也要去处理情绪,同时孩子也从中学会理解和体验别人的感受。如果父母用迁怒、乱发脾气的方式来表达情绪,那么怎能期待孩子会有良好的情绪处理能力呢。(北京师范大学心理学院张宏宇)  《中国教育报》2006年8月20日第4版

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  ■先听一段文字,然后再根据所听到的内容回答一个问题

新华网北京8月14日电卫生部14日通报,8月12日15时至8月14日15时,我国内地新增甲型H1N1流感确诊病例114例,其中46例为境外输入性病例,68例为境内感染病例。截至目前,我国内地累计报告2537例甲型H1N1流感确诊病例,已治愈2283例,没有因甲型H1N1流感所致的死亡病例。

就这样,热爱自然、热爱运动、乐于冒险的潘文石在成长过程中逐渐确定了一生的方向:做自然的探索者与研究者。高中毕业时,成绩优异的他在志愿表上只填了两个单位:北京大学生物系和内蒙古农牧学院。“如果考不上北大,我就去内蒙放牧。”说到做到、意志坚定,潘文石自小如此。

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朱清时:这在中国内地还是第一次。要知道,现在大学校长都是上级任命,且不少过去是行政官员。深圳这个改革很有魄力。我很佩服他们的勇气和思路。它显示了一个办学理念:大学不是先盖大楼,而应该先引大师,“以校长招聘为核心,先确定校长,再会同校长商定其他人才招聘”,校长对人才的自主权力被前所未有地扩大。

这可能还不是最“小题大做”的招数。4月13日下午,杭州新世纪外国语学校的校园里来了两位大学教授,一位是教育类专家,一位是英语专家,学校请他们来评审:学校选出了2个杭外推荐生,而名额只能有1个,请专家对2个学生的外语学习、综合素养进行评判。

本报讯记者马汉青报道:我国大学生占人口比例并不高,为何却会出现所谓新的“脑体倒挂”问题?广东一些专家明确提出:要解决这种劳动力供求的结构性矛盾,加快产业升级与调整人才结构必须并举。

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现在,这个网站已经有了17000多名会员。很多人希望退学网“应该对推动中国教育改革起作用”。但他却已经没有了当年的冲动。这个过来人宣称,自己只是给“退友”提供一些过来人的经验,而不是标榜“退学成功论”。

标新立异的服装搭配,匪夷所思的火星文,90后一代以“非主流”的强势姿态,冲击着固若金汤的传统观念,张扬独立的个性刺激着一部分人的视觉感受。“难道用火星文就代表我们思想幼稚?真不知道什么逻辑,只不过是每一个时代都有每个时代的表达方式罢了!再说,在正式场合,我们基本都不用。”英语专业的小林有些不忿地对记者说。在调研中发现,仅有10%的人热衷于标新立异的文字或者装扮,这与社会上流传的大部分90后喜欢使用“火星文”和“非主流装扮”的说法大相径庭。“高考之前基本我都没摸过电脑,更别说跟其他人交流都用‘火星文’了。”来自驻马店的大学生小刘对网上这样的评价感觉很可笑。

而现场设立的职业心理咨询摊位前更是排起了长队,“今天有很多人是因为长时间求职受挫产生焦虑不安,咨询职业生涯的重新规划。”咨询师透露。

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如果说请求照顾的曹局长没有错,是不是就意味着批示依据的文件错了?如果真是这样,冷水江市出台的处理意见,又怎么只是泛泛地“鉴于相关部门在此事件中存在资格审查不严的失误,依法依规追究相关责任人员的责任”?批示的领导,以及此前出台的“照顾各局委办一把手子女就业”的文件,为什么没有一并清算呢?

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