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今年应届生报考研究生的特别多,占到总报名人数的60以上。我们分析一方面是前两年扩招,本科生人数多了,考研的人也相应增加;另一方面与就业也有一定的关系。我们一些研究生毕业后很多都去做了高校老师,也有做美术设计或自己开公司的。

中国社会发展到今天教育出现一个问题,那就是公办学校在培育孩子的时候往往疏忽了孩子的素质培养,只重视成绩,结果孩子从学校出来的时候,难以适应社会。随着扩招的陆续进行,大部分新毕业的学生四处碰壁。那么笔者认为,当下私人办学的人则更有自己的思想目的。可以这么说,被称为中国两大教育公司新东方教育和辉煌明天教育,两家学校的主办者俞洪敏和岳鹏森都是教育界的学者性人物。那么为什么我们当下的公办教育还不如私人的教育呢?这是有原因的,首先公办学校现在很商业化,培养的标准侧重于能考试的人和能拿证书的人,学生成为了死读书的奴隶了,而私人办学直接重视孩子的学习素质,培养的宗旨是让孩子自己学会学习。

奥数尖子是天才吗?熊斌笑说:“天才的定义是‘在科学或艺术等领域有非凡创造力的人’,这与解难题见长的奥数选手不是同一个概念,但不得不承认,奥数冠军与天才的集合有较高的相关性。”

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河南理工大学校长邹友峰说,联合举办研究生及工程硕士专业学位班是学校与重庆能源集团深入推进校企合作、加快人才培养的重要举措,学校将安排优质师资,科学设计课程,精心组织教学,确保学员学有所获,学有所成,使研究生班成为促进学校与重庆相关政府部门、重庆能源投资集团合作的桥梁和纽带。

“近些年,很多大中专学校纷纷增加专科和本科学历,满足了社会上一些家长和学生的学历需求,可是,很多专业设置和人才培养却不符合市场需求,毕业生无一技之长,大事干不了,小事不会干。”山东第二技术学院党委书记崔秋立表示,“一些大中专学生重读技校,是市场需求的体现,说明很多家长和学生以及用人单位的观念在转变,过去看重学历,现在注重技能。”

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(4)最后,有了好的对策,戴斌老师建议考生还可以考虑一下具体的“执行问题”。一方面对于市场管理的人员,由于人员众多,很多时候权责不明的现象是很常见的。戴斌老师建议可以把责任细分每一个管理者,明确目标管理责任和管理的范围。同时完善监督考核体系,建立对市场内各类管理人员和工作人员履行职责情况考核机制。另一方面是制度问题,很多时候,制度的不完善让管理常常是“举步维艰”,因为很多时候没有制度做后盾,管理起来就会“有人不服管”。定了规矩之后,很多“不安分”的商户在“自己不对的时候”自然就“没话可说”。所以需要健全市场管理制度。比如进一步建立和完善农贸市场岗位责任制度、卫生管理制度、食品管理制度和消防安全管理等制度,确保市场管理不留盲区,也确保管理时有“制度”的依据。

进入暑期,各类图书均有良好表现,社科类图书依然是读者的首选。在北京图书大厦,除了少数专业书刊之外,书架前的读者很多都是学生。他们有的在文学类、社科类等图书的专柜前席地而坐,入迷地看着手中的书,有的则在仔细挑选着自己喜欢的图书。

四川省妇联积极推动建立“留守儿童家长学校”,向“四老”(爷爷、奶奶、外公、外婆)传授科学的家庭教育知识和方法,帮助他们更好地承担起教养孩子的责任。逢年过节时,利用留守儿童的父母返乡之机对其进行集中培训。四川还由点到面,建立起“城市农民工子女教育研究示范基地”,从理论和实践上探索留守儿童教育管理的长效机制。

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  该校校长张锦高表示,学校的长远建设一方面要有正确的蓝图规划,另一方面要“人心所归”。目前学校还存在许多细节上的管理漏洞,如学习环境、寝室环境、饮食卫生及校园环境等,学生是这些方面的直接接触者,我们了解不到的他们能直接察觉。我们给师生以说话的机会,这是一项惠泽全校广大师生的民心工程。

完善教师教育机制,提升教师资源品质。高素质的教师队伍应当具备有共同愿景、有爱心、有创造力、自信诚实、善抓机遇、宽容尊重、经常反思,自我超越的品质特征。一流的师资是一流教育品质的保证,名师是名校最重要的品牌。要全面实施全员聘任制,创新培养引进机制,促进教师终身学习和专业化发展,扩大优质师资队伍,促进教育内涵发展。要激励教师发挥专业自主空间,建构团队合作模式,共同设计,协同教学,资源共享,提高教学品位,追求教学效益最大化。

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