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●山东省首家省级职业教育集团成立日前,山东省首家省级职教集团———山东省现代服务业职业教育集团揭牌仪式日前举行。该集团目前共有成员单位91个,其中高职院校14所,中职学校24所、企业45家、行业协会8个。(宋全政)

的确,90后会说,“责任是父母的事,作为新一代,我们的责任就是放弃责任,活出轻松”;90后会想,“白毛女为何不嫁黄世仁”?90后不屑经典、拒绝偶像,我要写我的“火星文”,我不介意被叫“脑残”,我偏要爱我的“非主流”。

评估过美国44所大学的美籍华人孙建荣教授平时以教学为主,定期受聘于联邦政府委托的中介评估机构对美国的大学进行评估工作。他介绍,在美国,高校教师一直很反感评估,“他们会认为,听课、查试卷、看论文是对他们工作的不信任,有教师甚至说,评估咨询员就看看材料,用几天的时间观摩学校教学,对学校的了解能超过在这里工作多年的老师吗?”

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在签证之前,最好能找外国人模拟签证。美国签证官询问的问题没有定性,所以你还需要锻炼自己临机应变的能力。有时候签证官不会问到大家通常都已经准备过的问题,而是拐弯抹角从另外一个角度考察你的实际情况。一般来说,有一些基本的问题必须要仔细地准备: 

  7月8日,英泰移动通信学院(IMTI)与石家庄交通技工学校举行签约授牌仪式,首次将“手持移动终端诊断及维修工程师”(IC-MMP)的职业课程体系引入该学校的教学体系,进行校企合作,量产手机服务人才。  手机服务人才严重紧缺  在日前召开的石家庄市企事业单位信息化建设启动会上,该市信息产业局相关负责人表示,石家庄信息化建设发展迅速,相应的信息化服务也越来越专业化、个性化、人性化,而从业人才的稀缺已经成为迫在眉睫的问题,到了3G时代,这个情况会更加严重。  我国是当前世界移动通信第一大国,无论是网络、用户规模还是手机的生产和销售都列世界第一位。与此同时,手机具备的功能也日渐多样化,音乐、视频、照相、上网、地图等新功能层出不穷,而且随着3G牌照的发放,手机的应用软件将更加丰富,系统将更加复杂。手机消费市场的繁荣以及手机维修难度的加大,直接推动着市场对专业手机服务人才的需求,使其就业形势一路火爆。  “目前我国的手机质量问题依然很严重,尤其是软件出现问题的比例非常高,但是精通手机软、硬件维修的专业人才非常少”,英泰公司技术总监、中国软件行业协会JAVA技术分会秘书长崔震海在发言中说。以深圳市为例,深圳属于国内移动终端产业发展较快的地区,对手机维修、维护人才的需求量高达万人,但目前市区内的手机维修人员不足2000名,其中称得上专业人才并取得相关证书的更是奇缺。尤其是随着国内手机市场的竞争日渐白热化,各大手机制造商和经销商都纷纷加强了售后服务环节,高薪征聘专业的手机维修维护工程师,供需落差形成巨大的就业空间。  传统教育无法满足社会需要  目前国内一些大中专院校和职业技术学校相继开设了手机维修专业,但远不能满足社会需要。  据介绍,手机属于精密电子产品,而且集成化程度极高,涉及的软件、硬件技术范围广泛,而且技术更新速度快,因此手机维修技术培训对师资、设备、图纸、工具等都有非常高的要求,需要投入很高的成本,具备很强的技术敏感性。目前国内开设的大部分手机维修专业,仅仅针对手机维修的单一层面,学习内容不全面,而且学生真正的实践机会并不多,动手能力不强,了解的机型有限,限制了自身发展。另外一些在传统“师徒相传”的授艺方式下成长起来的手机维修人员,虽有一定经验,但缺乏知识的系统性、规范性和创新性,一旦遇到新机型、新故障,往往难以招架。手机维修教育领域还存在一些社会培训机构,但师资水平良莠不齐,且规模都不大,缺乏权威机构的认证,为学员就业带来一定困难。  在市场对手机维修人员需求量不断激增的情况下,手机维修职业教育的混乱局面急需改变。通过规范、系统的职业教育体系和职业资格认证体系,培养具有创新能力、独立解决各种复杂问题的手机服务专业人才,成为当务之急。  联合两部委推权威课程体系  手机服务人才的培养同样引起教育部和信息产业部等政府部门的关注。今年3月,在两部委相关部门的指导下,英泰移动通信学院推出IC-MMP(英泰手持移动终端诊断及维修工程师)职业资格认证体系。这是继IC-MSP(英泰移动通信软件工程师)之后英泰移动通信学院推出的第二项移动通信紧缺人才认证体系,它同样得到教育部教育管理信息中心和信息产业部通信行业职业技能鉴定指导中心的联合认证,是手机维修教育领域迄今为止最权威的品牌。  IC-MMP以课程置换的方式面向中等职业学校进行推广,石家庄交通技工学校在经过多方考察之后,选择了这个课程。英泰普润教育技术发展有限公司总经理夏雨峰认为,3G时代的到来使移动通讯业成为当前最为高薪紧俏的职业之一,不管是3G软件开发还是3G手机维修都有很大的发展前景。学员毕业后还将获得信息产业部通信行业职业技能鉴定指导中心、教育部教育管理信息中心和英泰移动通信学院联合颁发的证书。  据了解,目前英泰移动通信学院已经与全国很多大中专类院校开展合作,其中湖南已经有6所高职院校、近30所中职院校与之合作,把“移动通信软件工程师”和“移动终端设备维护工程师”的职业课程体系引入学校的教学体系。(陈昔)  《中国教育报》2006年7月17日第6版

记者:您说过“感谢童年的贫穷帮我锻炼了想象力”,现在的孩子生活得都很舒服、无忧无虑,他们没有什么苦难,也没有什么强烈的渴求,想象力是否就比较薄弱?

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长沙理工大学长株潭城市群节水型社会建设调研团在全校范围内开展节水巡查员志愿者招募行动,最终确定87名节水巡查员并签订《节水巡查员的监督管理与巡查员自律协议书》,明确节水巡查员的权利与义务:一、节水巡查员负责节水型寝室活动报名寝室用水量的查询;二、监督、引导改正学校内不良用水现象;三、定期巡视教学楼、办公楼、寝室楼的水龙头以及其他用水设施是否损坏,并报告给指定工作人员。

一、制订“高校毕业生世博服务计划”。可拿出一批世博会相关基础性、辅助性岗位等,选派一批优秀高校毕业生直接从事服务工作;常设性志愿服务岗位招募,优先考虑招收高校应届毕业生。服务期间,由财政向大学毕业生支付一定生活补贴,按照本市规定为其缴纳社会保险费,并享受相应的社会保险待遇。服务期满后,服务部门可为毕业生离岗后提供就业鉴定,鼓励毕业生进入市场、自主择业,并适当给予优惠政策。

修脚虽是传统技艺,但毕竟是没有多少科技含量的手面活,用不着运用数学公式去计算,用不着用化学知识去处理,更无需用物理的原理去思考。过去,一字不识的人照样能干好修脚工作,有的甚至干得很出色。在知识时代,如果不是有着理疗方面的要求,一个初中生、高职生完全可以胜任修脚工的,何必非招大学生?这实在有点强人所难,让大学生蒙上挑三拣四的不白之冤。

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留学生们为地震死难者默哀,并用蜡烛摆成一个心型,心型的中央是鲜花簇拥的、用蜡烛拼成的中国地图。他们还用蜡烛摆出“天佑中华”四个大字。伦敦傍晚的风有点大、有点凉,同学们不得不紧紧聚拢起来,一次又一次地将被吹灭的蜡烛重新点燃。

  河北省顺平县教育局的行政编制是20多人,但实际工作人员却超百人;与此形成对比的是,农村学校教师的缺编

三是以全覆盖为目标,完善理论宣讲制度。学校早在1999年就成立了教职工和大学生两个理论宣讲团。在党的重要会议后和重大主题教育活动中,围绕马克思主义中国化的最新成果、党的方针政策,集中学习研究,统一备课,深入到校内各学院、单位和走出校门进行宣讲,受到广泛好评。迄今宣讲团已经坚持了十年,仅2008年以来就宣讲50余场,学校领导和邀请的校外专家定期作专题宣讲,受到普遍欢迎。

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劳呼特自豪地说,德国没有其他任何一所大学像亚琛工大这样成功地从企业界争取到研究经费,即所谓的第三资金。“此类资金占大学经费预算的1/4以上”,这也见证了大学与工业界的良好关系。

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