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一是针对性复习。大小考试和自测中问题最多、错误率最高的应作为备考重难点,有意识地去堵漏补缺。如语音字形题往往出错,就应该强化课内字词梳理和专项检测,力争过关;背默题总是因错字掉字导致失分,就有意识地抓住思想性、哲理性强的“疑似考点句”辨清字形词义,反复默写抄写。

2005年9月1日起施行的《普通高等学校学生管理规定》第二十七条明确规定,“学生学业成绩未达到学校要求,或者在学校规定年限内未完成学业的”,应予退学。

更有甚者,还有一位家长要求女儿的保姆定期入校,到宿舍帮着孩子打扫卫生、洗衣服。虽然被宿舍管理员拒绝了,但据称这个保姆仍跟着其他人混进了校园。“有学生跟我说,她看到有位大嫂在水房洗衣服,就是那个女生家的保姆。”

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华东师范大学的免费师范生拥有99位兼职导师,他们都是来自实习基地学校的富有教学经验的优秀教师。还有8位基础教育特聘教授,均由长期在基础教育学校管理、教学工作岗位上的校长和特级教师担任。

印度人口总数已经突破了12亿。虽然该国政府每年将3的预算投入到教育领域,并将国民识字率提高到64以上,但很多研究仍显示,大量印度学生很少阅读或写字,很多公办学校也无法提供足够的电脑设施供大家使用。印度表示,将对生产上述低价电脑厂家提供特别补贴。

教师和学生以前从来不敢“奢望”的物理、化学、生物实验室现在也成为现实。“因为没有仪器设备,过去的实验课根本无法开设,今年所有的实验课程全部开通。”丁塘中学教务主任马列剑说。从2005年开始,政府先后投资700余万元用于学校建设。

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  本报北京5月16日讯(记者 叶莎莎)应日本政府邀请,1100名中国高中生将在今年赴日本进行短期交流,其中首批200名学生今天启程赴日进行为期9天的参观访问。  访日期间,代表团将考察东京、京都、大阪等地的学校,与日本学生一起参加课外活动课,进行深入交流,并广泛了解日本的政治、经济、科技、文化等各方面的情况。  今年是战后中日青年交流50周年。今年2月,日本政府拨款100亿日元(约合人民币7亿元)设立“日中21世纪基金”,用于接收中国高中生到日本进行中长期访问以及短期交流,另外还将在中国各地设立日本信息据点。作为今年在中日青年交流方面的一项重要活动,有关人士认为,此次邀请1100名中国高中生访日对于促进中日两国人民间的交流和友谊非常有意义。  据了解,日本方面希望通过这些努力,让更多的中国人特别是青少年加深对日本的了解,从而为将来日中关系的发展奠定良好的基础。同时,日方也将与中国有关方面合作,推动日本青少年到中国参观访问。  《中国教育报》2006年5月17日第1版

据了解,依据国家的相关规定,在京的多所高等院校都执行的是男女教师60岁同龄退休的政策。(记者 蔡敏)

  对中国很多学校来说,“校园暴力”已经不是什么陌生的词。目前来看,中国的校园暴力案件主要有三类:教师体罚学生案件、学生之间的故意伤害案件和校外人员进入学校或在学校周边对学生实施暴力。  北京青少年法律援助与研究中心一直非常关注校园暴力伤害案件。五年多来,我们通过对媒体报道的学生伤害案件以及我们日常接待的咨询分析发现,同学之间的暴力伤害案件在校园暴力案件中的比例呈上升趋势,而且暴力方式也越来越超乎人的想象。与另两种校园暴力伤害案件不同的是,学生之间的故意伤害案件中,双方当事人都是未成年人,每次发生这样的案件,悲剧不仅属于两个未成年人,更属于两个家庭。  而学生之间的暴力伤害行为又是整个未成年人违法犯罪的重要组成部分,因此学生之间的暴力伤害行为也越来越引起了各级党政部门的重视,尤其是教育行政部门的重视。各地从构建平安校园的角度进行了很多探索,宁海县中小学生违法犯罪行为预警机制是其中备受关注的重要探索之一。该县教育局结合不同学校的特点,推出了四项预警措施和一项帮教措施。  这些措施的积极意义在于:第一,“校园110”热线的设立和“预警应急救助指挥中心”的配套设立有助于学校及时了解和介入一些发生在学校或周边的针对学生的紧急暴力事件,这对于减少针对学生的或学生之间的恶性事件的发生或避免其扩大是很有意义的;第二,除了通过“热线”被动收集信息外,在学生生活区建立“预警信息监测组织”也是非常重要的,这可以帮助学校主动了解不良行为学生的动态;第三,宁海县的措施中已经意识到家庭和社区在预防校园恶性事件中可能发挥的重要作用,并在措施中有所体现;第四,宁海在对不良行为学生的帮教中做了一些非常有意义的探索,非常值得推荐的是其“改过销过”制度,为不良行为学生的自我矫治创造了积极性。  但是,这些措施能完全预防在校未成年人的违法犯罪吗?对于那些有严重不良行为的学生,这些措施发挥作用的空间有多大呢?  未成年人出现不良行为、严重不良行为,甚至实施犯罪行为,归根结底的原因是,该未成年人在社会化的过程中出现了问题。《联合国预防少年犯罪准则》(《利雅得准则》)第二条规定:要成功预防少年违法犯罪,就需要整个社会进行努力,确保青少年的均衡发展,从其幼童期尊重和促进其性格的发展。学校只是未成年人社会化过程中的一个环节,对于那些有严重不良行为的学生,单凭学校的这些措施并不能完全解决问题。  宁海县中小学生不良行为预防措施依然需要完善。我认为,首先需要更充分地调动公安的力量。这些措施中,参与的主体主要是老师,实际上,面对学生之间的重大恶性暴力事件或者是校外人员对学生实施的暴力,让教师成为主要的应急人员似乎还不够,因为这些案件需要公安机关的立即介入。在美国,应对校园暴力也是一个重要的课题,很多州都有自己的探索,其中学校安全官是一种专门的应急人员,他们可以佩戴武器,可以行使逮捕甚至是羁押的权利。其次,在严重不良行为的矫治方面还需要做更多的工作。虽然宁海的措施中也提到了社区,但是此处的社区算不上真正意义上的社区,目的也只是为了获取校园周边恶性案件信息。这对制止严重不良行为的学生的某次不良行为可能有作用,但是,对于他们不良行为的矫治作用发挥并不明显。所以,希望当地教育部门在今后可以探索与社区合作,比如看能否将社区服务引入对严重不良行为学生的矫治。再次,教育系统在对严重不良行为的预防中还能发挥重大作用领域是保证那些取保候审、被判缓刑、刑罚或劳动教养执行完毕、被假释的未成年人能够顺利返回校园,并给他们创造一个平等对待的校园环境,这对于预防他们再次发生重大不良行为的意义是很大的。最后,在预防未成年人违法犯罪中,学校还可以在监督家庭监护方面发挥重要作用。学校的老师与学生密切相处,能够有机会及时了解未成年人遭受虐待或监护人不履行监护职责的情况,这对于预防那些权利遭受侵害的未成年人在家庭里养成严重不良行为是非常有帮助的。在美国50个州中,关于虐待遗弃案件强制报告义务人的范围,只有老师是最没有争议的。  《中国教育报》2006年3月10日第9版

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本报讯(记者谢湘)6月6日,国内首家以职业、职业活动和职业科学为主要研究对象的科研机构——北京大学中国职业研究所在博雅国际会议中心正式揭牌。北京大学校长助理于鸿君在致词中表示,该所的成立,弥补了北大在职业教育研究领域的一个空白。

杭州一家企业招收抛光工,曾向一名“85后”开出4000元月薪,被对方以该工作不利于健康、是在“拿身体换钱”为由拒绝。看到这则新闻,身边一位正在求职路上苦苦挣扎的“准研究生”感慨万千,“我也要去当农民工!”这个朋友即将毕业于全国知名的政法类院校,抱着一大摞形形色色的证书,穿着职业套装穿梭于各大招聘会,网络简历不知投过N封,可结果却都石沉大海。

说起写官场的历史,他还是觉得《史记》里的“本记”、“列传”是最早的“官场小说”,而他最感兴趣的官场小说,只有一部半,一部《儒林外史》,《老残游记》只能算是半部小说,其他清末民初的官场小说具有文学史的意义但不构成经典。现当代以来,写官场小说,有的走伪现实主义的路子,粉饰太平;也有真实一些的,像《组织部来了个年轻人》。可但凡真实,就会遭遇不好的命运。自己写官场,主要还是因为对官场的生活了解得多一些。有人说,《国画》是一部郁愤之作,王跃文很认同。多少人在官场混迹一生,多数睁一只眼闭一只眼,拿郑板桥的“难得糊涂”左右平衡;多少人也许心有不平,无奈身在屋檐下,不得不低头。然而对于县、市、省三级政府都待过的王跃文来说,17年的官场生活,他棱角分明的性格没被同化为鹅卵石,依旧我行我素,显出特立独行甚至格格不入。

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7日上午,记者在北京东路小学附属幼儿园小托班看到,别的孩子都在教室外做游戏,只有一个两岁半的男孩独自坐在角落里,哭着要妈妈,几位老师都劝不住。这时,吴邵萍走上前去。

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